“we must have the courage to try the first time, dare to try, and only then will there be a breakthrough.”－我们要勇于去尝试第一次，敢于尝试，才会有所突破。
首先，我很荣幸能有这次机会参与美国代顿大学联合线上课程寒假项目《掌握数据科学的语言密码》中英文双语课程，于我而言，这是一次全新且有趣的体验。本课程由李晓黎博士、杨顺博士担任主讲人，同时也邀请国内外优秀的guest speakers来给我们做分享。在课程设置上，李晓黎博士针对technical writing and expression，讲述入职秘笈，杨顺博士则是针对data analysis and machine learning，锻炼我们发现问题、分析问题和解决问题的能力。
其次，对于这为期10天的课程学习，我收获满满。
（1）课程的教学方法很有趣：中英文双语课程，较好地锻炼我们的语言能力；课程当中，会根据问题进行随机分组，分配不同的room，和她（他）们一起讨论，感受不同的思想和观点的同时，也结识了新的朋友；课后，老师也会给我们留下作业去练习。
（2）教学内容丰富且出彩：在李晓黎博士lecture 1上，晓黎教授了我们用适当的英文进行自我介绍和自我宣传、自我介绍应该包括的内容。在课程学习后，我反复修改自我介绍稿子并取得了一定的效果，由一开始275words的冗长叙述到后来可以精准提炼到120words以内，并且完成一段30s elevator pitch。简历制作的几大原则（applying design principles for clarity）也让我记忆犹新crap：contrast、repetition、alignment、proximity.在杨顺博士lecture2上，杨顺博士先是介绍了工业4.0，然后针对ideal phone prototype进行多次分组讨论，先是让我们构想自己的理想的智能手机，然后和partner沟通，了解对方的需求－用户需求，选出一个功能，然后对此提出实现的困难和问题，最后也是最难的step，利用3分钟实现这一设想或者说功能，非常考验且锻炼人的短期解决问题的能力。
（3）课程作业具有合作性和挑战性：在课程的最后，lecture10需要完成面向数据分析的商业计划的分组全英汇报，我所属的小组gold team，有较好的凝聚力和执行力，从发现问题（老人起身困难）－到分析问题（查询数据和资料了解）－解决问题（设计智能起身椅），从构想到商业计划书business plan简化为10分钟的presentation pitch.我们小组在腾讯会议上一次次讨论、确立问题和方向、搜集数据、数学建模、模拟演练、修改完善等等，在合作中感受到高兴和满足。特别是晓黎老师没有因为时差，在美国凌晨2:00-2:30的时候来听了我们小组提前模拟并给出意见，真的很感谢晓黎老师！
最后，我想由衷地说一声：the ud-kit winter holiday course is great！对于说课程建议，就是machine learning部分因为涉及非我所学专业的知识，理解上有点难度，但也是学到了新的知识。最后的最后，祝代顿大学的课程越办越好，感恩相遇也感谢李晓黎博士、杨顺博士传授新知、两位课程管理老师监督督促。
很荣幸能够参与美国代顿大学联合线上课程寒假项目，我的课程总结包含学习目的、课程内容、总结收获、提出建以及总体评价五个方面。
一、学习目的
记得课程的宣传文件中介绍本次课程的主题是“掌握数据科学的密码”，坦白说我对“数据科学”究竟是什么并不了解，但是想到身处现今高度信息化的时代，我认为掌握数据分析的能力十分重要，带着这样的好奇，我有幸得到机会参与了课程。
二、课程内容
在为期10天的课程里，李教授先后给我们介绍了写作——一项基本的办公能力、英文简历写作、四项基本的设计原则、如何进行30s的电梯演讲以及邮件写作，同时布置了查找数据分析相关的工作招聘启事、英文个人自我介绍以及应用四项设计原则修改ppt等实践作业；杨院士则为我们介绍了一个全新的领域（至少对我来说是如此），即数据分析与机器学习，在课程中也添加了很多的案例分析与行业应用。在课程的最后，老师选择让我们展示各组的pitch presentation作为结课作业。
三、收获感受
无论是两位老师的授课还是客座嘉宾们的分享，都使我受益匪浅。我学会了如何以终为始，根据用人单位的要求来锻炼自己的能力；我明白了写作在生活与工作中扮演的角色是多么重要；我了解到如何应用一些基础的设计原则来使简历或展示文稿更加美观；同样地，我也掌握了发现问题、分析问题并最终解决问题的流程与方法等等。
一、课堂收获和课程总结
在寒假2月份为期2周的《掌握数据科学的语言密码》线上课程中，我收获了很多知识并极大地开拓了自己的眼界。我和来自不同学校、专业、学历水平的同学一起学习了关于职场写作和工业4.0相关知识，并最终完成一份商业汇报ppt的经历。这极大地锻炼了自己的社交技能、ppt制作技能、团队协作技能和英语听力。
课程中，我都非常喜欢2位老师。李老师、杨老师都是非常专业和友好耐心的老师。
李老师，英语口语非常好，锻炼了我的英语听力。一开始李老师让同学们发一封自我介绍邮件，以便了解学生情况。对我而言，我是第一次发英文邮件给老师，做了一些功课，尽可能不出现大的方向错误，隔天老师就指出了字母大小写和标点的细节错误。我发现越细节地地方，越需要更多的积累和使用。这次反馈给了我改善的方向。在接下来的课程中，李老师邀请的嘉宾中几位职场达人的分享，让我对职场有了更加深刻和全新的体会。李老师，从职业探索，职业判断和邮件书写方面给了我很大的收获。我会再未来利用李老师教授的方法，提高求职效率，增强求职软技能。
杨老师，非常专业，而且讲课非常浅显易懂，是有极为深厚功底的老师。杨老师的授课内容主要围绕工业4.0和数据分析。让我对现在高科技工业的建设和发展有了很好地了解。杨老师邀请的嘉宾也是重量级的。尤其是mit的物流管理的教授，让我第一次感受到这么令人愉悦和言而有物的课堂，是一次非常好的体验。另外印象深刻的嘉宾是来自百度的老师，他分享了百度在大数据、人工智能方面的建设和业务，让我对大数据、人工智能应用在工业上有了具体事例的体会。整个杨老师的课程，让我重新感受到了前沿科研对于社会层面的领先指导作用，让我重拾了学习的热情。
总体上，我收获非常多，同时这次课程给了我极大的动力去提升自己。首先是给了我强劲动力去学好英语，尤其是口语技能。熟练运用英语，对未来求学和求职有非常大的帮助，尤其是提升最底层的是沟通能力。其次是我深刻了解了到底领导力是什么，给了我未来培养软技能的方向。最后，我深刻的感受到了“实践是认识的来源”这句话，我未来会更加积极投身于各种实践中，创造自己的美好未来。
二、对课程的想法和建议
我只有1个建议：在让同学互动、分组的同时，可以提前定好小组组长，既可以提升小组效率和课堂互动质量，也可以提升担任小组组长同学的运营能力和领导力。
最后，我非常高兴能参加2023年美国代顿大学-德国卡尔斯鲁厄理工学院联合线上课程寒假项目，这是我非常宝贵而且收获非常多的一次经历。也非常感谢各位老师和项目主办方的辛勤付出。
